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教育论文发表范文-浅析高校思政教育与学生管理工作的有效结合

时间:2021-01-27 15:26:27

      下面整理的是一篇高校管理工作方面的论文,在高校管理工作同样需要发表论文,这篇论文范文献给辛勤耕耘在高效管理工作岗位的管理者们,仅供参考,如果您还需要其他职称论文发表服务请联系我们的编辑老师。

摘要:大学生虽然能力、思想、心理等方面都相对较为成熟,但还未真正踏入社会,在外界因素的影响下若未能接受正确的教育和引导,还是容易引发相关心理问题,出现不良行为,对大学生自身的健康成长产生负面作用。而思政教育和学生管理工作之间存在较强的关联性,其共同目的都是为了推动学生实现全面发展,所以现阶段需要加强对两者的重视度,对存在的问题进行改进,制定结合策略,更好地体现高校教育的作用及效果。本文就思政教育结合学生管理工作作出分析,提出几点建议,以供参考。

关键词:高校;思政教育;学生管理工作;结合策略

   思政教育是高校学生所需学习的一项基础课程,对学生的思想行为、价值观等方面有积极影响。学生管理工作主要指对学生的日常学习、生活等方面进行监督管理,帮助学生解决相关问题,以及纠正学生的错误行为。所以无论是思政教育还是学生管理工作,都是为了帮助学生形成正确的价值观念,促进学生能够更好地发展与生活。但现阶段两者在开展阶段存在相关问题,且融合效果不佳,需要教师加大关注度,制定具有针对性的结合教育策略。


一、高校思政教育与学生管理工作存在问题

(一)过度重视理论教育和管理

思政教育在开展过程中更注重课本知识的讲解,教师对相关思想观念、行为态度也仅进行表面教育,而学生管理工作也存在较强的形式化,并没有对学生的学习生活进行深入了解,难以基于学生的实际情况制定合理的管理内容和管理方式。而两者在融合发展过程中,也缺乏相应的实践活动,整体融合过程中缺少实效性[1]

(二)未意识到学生的主体地位

目前很多教师在思政教育开展过程中,对学生的主体地位认识不到位,整体教学主观性较强,很多学生在学习过程中自身的想法、观点和心理变化都未能得到良好的表达和反馈,这种情况下容易使学生的学习与思政教育脱节,难以真正理解知识。学生管理工作在实际进行过程中,也忽略学生的心理想法,所制定的管理制度、实施的管理内容与学生的实际需求严重不符。这样学生在被管理过程中很难感受到学校对自身的关爱和重视,反而容易产生不满情绪,导致学生管理工作效果下降。

(三)教育及管理缺乏时效性

学生在学习发展过程中受方面因素影响,思政教育及学生管理在开展过程中不仅需要对学生现阶段的情况进行了解,还需要预测和规划学生后续的发展需求,根据多方面信息制定合理的教育方案和管理内容,这样才能实时贴合学生的学习发展,突显教育和管理的时效性。但多数高校只对学生现阶段情况进行了解评估,这种情况下思政教育与学生管理缺少全面性,也容易降低思政教育效果,经常出现反复管理学生的现象。


二、高校思政教育与学生管理工作的结合策略

(一)遵循以人为本原则,加强对教育和管理的重视度

首先教师需要意识到思政教育、学生管理工作开展的重要性,以及两者融合发展的有效意义[2]。其次更新观念,遵循以人为本原则,能够在制定教育方案、规划管理内容、采取结合策略的过程中充分考虑学生的想法、实际情况和多样化需求,让学生也能够主动参与到两者融合发展过程中。比如高校可借助互联网搭建校园意见反馈平台,学生可积极就教育和管理问题进行网络发言,学校管理人员和教师可通过学生的反馈对学生的需求和想法进行了解,也能够基于学生的情况对现有的教育和管理工作进行改进优化。在思政教育教学过程中,可定期为学生展示一些学生反馈后的处理调整方案,让学生能够了解到学生管理工作的开展动态,以感受到学校对自身想法的重视度,这样也利于学生主动接受学校所开展的管理工作,进一步推动教育与管理的有效结合。

(二)将思政教育与学生的实际生活相融合

学生管理工作主要对学生的学习和生活进行干预和管理,所以为了提高教育与管理的结合效果,可在学生的实际生活中合理引入思政教育内容。学校应积极与家庭、社会进行沟通协作,共同针对学生的情况和发展需求制定合理的实践活动。比如说组织学生参与相关社会实践活动,或鼓励学生自主参加一些社会活动,还可以开展主题辩论赛、集体活动等。这样不仅能够让学生的学习生活更加丰富,也能够让学生在参与各种各样的活动中体会多种情感和道理,以及提高学生对价值观、思想行为的认知程度,增强自身的社会实践能力、责任意识和自我控制能力等。

(三)借助信息技术,提高教育及管理结合发展的时效性

高校应借助信息技术,利用相关平台软件对学生实施信息化动态管理和教育,进一步提高两者结合发展的时效性[3]。①配备专业的网络管理队伍,能够对网络资源进行整合分析,更好地推行学生管理信息化建设,为思政教育的开展提供有力条件。②学生管理人员应加强对新媒体的使用效果,能够借助网络平台提高教育与管理的结合程度。比如开设高校专属的微信公众号、微博账号等,经常发布一些有效的信息和思政知识内容,满足学生的多种需求,实现对学生的多方面管理和教育。③为了确保网络资源能够促进教育与管理更好地融合发展,还需要形成完整的信息链条,主要由高校管理人员、学校相关部门、教师等组成。这样在融合发展过程中,相关人员可通过网络平台进行线上沟通和反馈,更及时地对思政教育和学生管理工作进行完善创新,不断增强两者的结合力度。

(四)推行家校共育,全面评价学生

一方面思政教育与学生管理工作的结合过程中,学校可借助家庭教育,共同推动学生的发展。首先学校可通过开办一些讲座、经验交流会等方式,让家长对学校学生管理工作进行了解,同时意识到思政教育开展的必要性,掌握一些教育方法和经验,能够配合学校共同对学生进行教育和管理工作。另一方面在学生管理过程中也应全面评价学生,包括学生的成绩、人际交往、心理状态、言行举止、思想认知等。这样才能了解学生的具体情况,为思政教育提供有效数据,在提高思政教育水平的同时促进两者的融合发展。


结语:综上所述,高校应充分考虑学生的需求和想法,以学生为主体,对现阶段的思政教育和学生管理工作进行全面分析,并根据高校教育要求和社会发展情况制定完善的结合策略,让思政教育能够与学生管理工作有效连接,共同为学生的发展与能力提升提供有力保障。

参考文献:

[1]李彩红.浅析高校思政教育与学生管理工作的有效结合[J].卷宗,2019,9(7):204.

[2]毛永强.浅析网络时代高校思政工作面临的挑战与对策[J].青春岁月,2019,(25):116.

[3]王德鹏.基于高校思政教育与学生管理工作的整合分析[J].中国科技投资,2020,(9):47-48.

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